为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学，你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩
方式，主导的习伟宇宙创作模型，“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。但你对物理学的家也把握是可恶的。结果表明 ，挣扎它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误 。就没有创造力 。研究Marie Curie和Michael Faraday 。当孩 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。失败击中每个人都很努力， “你想要的更成功，'如果你足够聪明，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。相比之下 ，我们需要教我们的孩子们失败。胖错误。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。“你的计算是正确的
，
“我们的文化往往强调成功，而且应该教他们的成功
， “我们告诉孩子们
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。也应该是他们的大， “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 参与者被分为三个研究组 ，