“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，工作第一年 ，拿下一等奖的同时 ，高效”的独特教学风格 ，
如今的刘冬 ，今年 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。
当教学积累遇到经验瓶颈时，一路向前 。在班级管理中，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，以爱为炬，
2007年毕业后 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，指导多名青年教师拿下省 、为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，连PPT都不熟练的她 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核：叶晓洋
工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，她又主动投身科研 ，开始深耕教学设计 、图 、她始终是怀揣敬畏的行者 ，多篇论文在省 、促使她跳出经验授课的惯性 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。她始终秉持“尊重”的核心准则 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，
刘冬总说 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，
19年耕耘 ，锤炼课堂本领 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，市级教学大赛一等奖 。灵动 、她获评“梅州市优秀教师” 。