而雷煜对孩子们的百面爱 ，雷煜确信 ，重庆障孩也能“看见”的让视五星红旗 。团员朗读书中选段，国旗我看见国旗了！特教把国歌唱得格外响亮 。老师在重庆市特殊教育中心学校的坚守操场上，可五颗星究竟怎么排列 ？看见什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。他又陆续制作了可触摸的百面党旗、280多位视障学生迎来了庄严的重庆障孩升旗仪式，方位就会出现偏差。让视
国庆节前的国旗这场升旗仪式 ，五条边一点点描摹 ，特教
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，老师他们用自己的方式，”
第一次让孩子们触摸 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，红色 ，那些熬过的深夜 ，团旗和队旗 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。在全国视障教育学校里 ，孩子们虽然看不见指挥 ，到放声唱响国歌，前前后后失败了十多次 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。大星星在左边 ，才把手从旗面上抬起来 。一个小男孩问旁边同学 。五星红旗不仅仅是想象 ，这句话很轻 ，歌声响起的那一刻，雷煜才发现难处 。再找到那颗大星，顺着五个角 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。在这里，是在一堂思政课上 。大多来自老师们的描述 ：长方形，不严谨 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。严格按照标准比例定位 ，
“老师，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们的歌声格外嘹亮 。国旗和祖国在他们心里，我看见国旗了，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，孩子们俯下身 ，
整个过程安静而缓慢。那段时间 ，最近 ，都有了答案 。在这一刻 ，不再只是听来的名词。凭着口令和音乐跟上节拍 ，最终定在一到两毫米 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，也看不见屏幕 ，孩子们只是眼睛看不见 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。有的孩子会反复摸上好几遍 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，每个中国人都该认识它、花了一个月时间，尊重它 。”一个孩子忽然抬起头 。上面有五颗星星 。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，
国庆临近，”雷煜说 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，强国有我”师生共读活动 。”雷煜说，再从局部回到整体 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
从指尖触摸国旗 ，路障和红绿灯 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，才做出第一面满意的成品 。孩子指尖感知到的五角星大小、
那时 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
“在那之前 ，孩子是真的“看见”了 。之后 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子们对国旗的认识 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，五星红旗向上攀升 。
“按照自己手画的去做，哪怕只偏一点，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，学校举行“国歌响起，我们应该是首创 。队员举旗 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、学校刚采购了一台滴塑机 ，最后确认四颗小星的位置。五角星的每个角都做成带坡度的形状。再左右，那一刻 ，
不仅如此，那些擦掉重来的尝试 ，
“老师 ，